La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022

Descripción del Articulo

El estudio denominado “La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. San Francisco de Asís, 2022” tiene como objetivo determinar la influencia de las fábulas peruanas en la competencia de comprensión de textos en los niños y niñas de dicha...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Pareja, Lilian
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Salvador Cavero Ovalle
Repositorio:EESPPJSCO - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppjsco.edu.pe:20.500.14661/266
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14661/266
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de textos
Fábula peruana
Text comprehension
Peruvian fabl
Perú suyupi fabulakuna
Maytu ñawinchaywan yachay
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id EESPPJSCO_14a1449336f74c41bdbef8c7cad315e9
oai_identifier_str oai:repositorio.eesppjsco.edu.pe:20.500.14661/266
network_acronym_str EESPPJSCO
network_name_str EESPPJSCO - Institucional
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
title La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
spellingShingle La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
Quispe Pareja, Lilian
Comprensión de textos
Fábula peruana
Text comprehension
Peruvian fabl
Perú suyupi fabulakuna
Maytu ñawinchaywan yachay
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
title_full La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
title_fullStr La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
title_full_unstemmed La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
title_sort La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
author Quispe Pareja, Lilian
author_facet Quispe Pareja, Lilian
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Contreras Cconovilca, Máximo
dc.contributor.author.fl_str_mv Quispe Pareja, Lilian
dc.subject.none.fl_str_mv Comprensión de textos
Fábula peruana
Text comprehension
Peruvian fabl
Perú suyupi fabulakuna
Maytu ñawinchaywan yachay
topic Comprensión de textos
Fábula peruana
Text comprehension
Peruvian fabl
Perú suyupi fabulakuna
Maytu ñawinchaywan yachay
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El estudio denominado “La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. San Francisco de Asís, 2022” tiene como objetivo determinar la influencia de las fábulas peruanas en la competencia de comprensión de textos en los niños y niñas de dicha institución. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, nivel explicativo con un diseño de investigación pre experimental, con un único grupo de observación. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, 11 niños y 14 niñas de 4 años de edad. Se utilizó la técnica de la observación y se recolectó los datos mediante una lista de cotejo, dicho instrumento fue validado por el método de criterio de jueces y se determinó su confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del pre test demostraron que el 100% de los niños y niñas se encontraban en el nivel de proceso en referencia a la comprensión de textos y sus dimensiones, mientras que en el post test después de la aplicación de las fábulas peruanas se pudo evidenciar una mejora significativa que el 88% de los niños y niñas lograron obtener un nivel de logro previsto y el 12%de ellos el nivel de logro destacado. Posteriormente al procesamiento, análisis e interpretación de los resultados, se concluye aceptando la hipótesis de investigación donde se afirma que la fábula peruana influye significativamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “San Francisco de Asís” Huanta, 2022.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-01-02T21:40:57Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-01-02T21:40:57Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-01-02
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14661/266
url https://hdl.handle.net/20.500.14661/266
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPJSCO - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Salvador Cavero Ovalle
instacron:JSCO
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Salvador Cavero Ovalle
instacron_str JSCO
institution JSCO
reponame_str EESPPJSCO - Institucional
collection EESPPJSCO - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/0cb5668e-0145-4bbb-8af1-d89835f06d6d/download
https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/4c80cf88-9c8f-49ea-a289-89c3b075d2a7/download
https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/5fea265e-6498-4332-9793-ded5ac361e6f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv de35b7a311670191963adec6471d0324
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
6995096c4778cd92534ae52a60313c08
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv REPOSITORIO JOSACO
repository.mail.fl_str_mv repositorio@eesppjsco.edu.pe
_version_ 1822523020951945216
spelling Contreras Cconovilca, MáximoQuispe Pareja, Lilian2025-01-02T21:40:57Z2025-01-02T21:40:57Z2025-01-02https://hdl.handle.net/20.500.14661/266El estudio denominado “La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. San Francisco de Asís, 2022” tiene como objetivo determinar la influencia de las fábulas peruanas en la competencia de comprensión de textos en los niños y niñas de dicha institución. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, nivel explicativo con un diseño de investigación pre experimental, con un único grupo de observación. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, 11 niños y 14 niñas de 4 años de edad. Se utilizó la técnica de la observación y se recolectó los datos mediante una lista de cotejo, dicho instrumento fue validado por el método de criterio de jueces y se determinó su confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del pre test demostraron que el 100% de los niños y niñas se encontraban en el nivel de proceso en referencia a la comprensión de textos y sus dimensiones, mientras que en el post test después de la aplicación de las fábulas peruanas se pudo evidenciar una mejora significativa que el 88% de los niños y niñas lograron obtener un nivel de logro previsto y el 12%de ellos el nivel de logro destacado. Posteriormente al procesamiento, análisis e interpretación de los resultados, se concluye aceptando la hipótesis de investigación donde se afirma que la fábula peruana influye significativamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “San Francisco de Asís” Huanta, 2022.The study called "The Peruvian fable and its influence on the comprehension of texts in 4- year-old boys and girls of the I.E.I. San Francisco de Asís, 2022" aims to determine the influence of Peruvian fables on the text comprehension competence of the boys and girls of said institution. The research had a quantitative approach, of the applied type with an experimental research design, with a single observation group. The sample consisted of 25 students, 11 boys and 14 girls of 4 years of age. The observation technique was used and the data was collected through a checklist, said instrument was validated by the judges' criteria method and its reliability was determined with the Cronbach's Alpha coefficient. The results of the pre-test showed that 100% of the boys and girls were at the process level in reference to the comprehension of texts and their dimensions, while in the post-test after the application of the Peruvian fables it was possible to show a significant improvement that 88% of the boys and girls managed to obtain an expected level of achievement and 12% of them the outstanding level of achievement. After the processing, analysis and interpretation of the results, it is concluded by accepting the research hypothesis where it is stated that the Peruvian fable significantly influences the comprehension of texts in 4-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution "San Francisco de Asís", Huanta, 2022.Llamkaymi kayna sutiyuq: “Perú suyupi fabulakunapa yanapaynin tawa watayuq irqichakuna ñawinchaspa yachayninpi, “San Francisco de Asís” sutiyuq yachay wasi, Huanta suyupi iskay waranqa iskay chunka iskayniyuq watapi”, chaypa haypayninmi kachkan: Perú suyupi fabulakuna chay yachay wasipi irqichakunaman imaynatataq yanapan maytukunata ñawinchaspa yachayninpi. Kay qamutaspa maskayqa karqa “enfoque cuantitativo, nivel explicativo con un diseño de investigación pre experimental” nisqa llamkaywanmi, huk huñupa qawasqan. Qawayqa karqa iskay chunka pichqayuq akllasqa yachapakuq warmachakunawanmi: Chunka hukniyuq qarichakuna, chunka tawayuq warmichakuna, tawa watayuq irqichakunawan. “Técnica de observación” nisqamanmi hapipakurani, yachaykunatañataqmi maskarqani “Lista de cotejo” nisqa rapiwan, chay rapikunam tupachisqa karqa “Método de criterio de jueces” nisqawan, chaymantam tukupayninman chayarqa “Coheficiente Alfa de Cronbach” nisqawan. Llamkay qallarinapaq tupuptiymi llapallan warmachuna chayllaraq yachayta qallichkasqaku maytu ñawinchayninkunapi, Perú suyupi fabulakunata ñawincharichispay llamkayta tukuspa tupuptiyñataqmi, 88% warmachakuna yaqapas allintaña yachasqaku, 12% warmakunañataq suma sumaqtaña yacharunku. Hina qipanmanñataqmi llamkana karqa imakuna llamkasqa kasqanta qatipaspa, chayman hinam tukupayninpi tuparachini punta tupuyta quipa tupuywan, hinaptinmi yachasqa kachkan: xv Perú suyupi fabulakunaqa alli allintam yanapam maytukunata ñawinchaspa yachayninpi, tawa watayuq irqichakunata “San Francisco de Asís” Huanta yachay wasipi, iskay waranqa inkay chunka iskayniyuq watapi.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión de textosFábula peruanaText comprehensionPeruvian fablPerú suyupi fabulakunaMaytu ñawinchaywan yachayhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPJSCO - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Salvador Cavero Ovalleinstacron:JSCOSUNEDU70240783https://orcid.org/0009-0004-1704-667828573758https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111086Arce Villar, Walter MarianoReyes Araujo, Wilber AntonioDelgado Yolgo, YanethLicenciada en Educación Inicial Intercultural BilingüeEducación Inicial Intercultural BiligüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"ORIGINALT_LILIAN QUISPE PAREJA_T_organized.pdfT_LILIAN QUISPE PAREJA_T_organized.pdfapplication/pdf3946287https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/0cb5668e-0145-4bbb-8af1-d89835f06d6d/downloadde35b7a311670191963adec6471d0324MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/4c80cf88-9c8f-49ea-a289-89c3b075d2a7/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILportada tesis repositorio.jpgimage/jpeg4449https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/bitstreams/5fea265e-6498-4332-9793-ded5ac361e6f/download6995096c4778cd92534ae52a60313c08MD5420.500.14661/266oai:repositorio.eesppjsco.edu.pe:20.500.14661/2662025-01-02 21:50:29.766https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.eesppjsco.edu.peREPOSITORIO JOSACOrepositorio@eesppjsco.edu.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
score 13.905324
La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares