Desarrollo de competencias emocionales en estudiantes de educación básica

• Autor: Benites Vega, María Angélica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Don Bosco
• Repositorio: EESPPB - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.donboscochacas.edu.pe:20.500.14837/29
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14837/29
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: competencias emocionales; programas educativos; modelo pentagonal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio explora sobre el desarrollo de las competencias emocionales en los estudiantes de educación básica, tras el análisis de cuatro programas educativos y la revisión de marcos teóricos sobre los conceptos fundamentales y el modelo pentagonal de Bisquerra. Además, se examinan sus implicancias en el contexto educativo. Los resultados demuestran que el desarrollo de las competencias emocionales es fundamental para la formación integral; ya que tiene implicancias significativas dentro del proceso de aprendizaje, rendimiento académico y convivencia escolar. Este estudio corresponde al enfoque cualitativo y diseño documental, basado en una revisión exhaustiva de fuentes académicas y trabajos de investigación. Las conclusiones destacan que el desarrollo de las competencias emocionales se da a partir de metodologías activas y lúdicas, donde el estudiante logre expresar lo que siente, reconozca sus emociones, fortalezca sus relaciones interpersonales y mejore su autoestima para adoptar un estilo de vida saludable y equilibrado. Este trabajo, ofrece una visión clara sobre cómo desarrollar las competencias emocionales en los contextos escolares, porque se concibe como pieza complementaria en el aprendizaje.