Comportamiento lector en los estudiantes del tercer grado de secundaria en una institución educativa Pumapucllanan, Huaraz, 2024

• Autor: Garcia Leyva, Romario Efrain
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/251
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/251
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: comportamiento lector; frecuencia lectora; hábito lector; motivación lectora; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la presente investigación fue desarrollar las dimensiones del comportamiento lector de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N.° 86118 Puamapucllanan-Huaraz, 2024. El estudio es de tipo básico, de nivel descriptivo simple con una sola variable y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra poblacional de 15 estudiantes del tercer grado de secundaria, los que fueron seleccionados de forma intencionada por la investigadora. La recolección de datos se hizo utilizando la encuesta a través de una ficha de encuesta, diseñada en base a las dimensiones e indicadores de la variable de estudio, cuenta con 30 ítems, las alternativas de respuesta utilizan la escala tipo Likert en 3 niveles de respuesta; obteniendo como resultados lo siguiente, en el nivel de comportamiento lector el 80% de estudiantes se encuentran en un nivel medio, y el 20% en bajo; así también en la dimensión tipo y frecuencia lectora 80% practican a veces, y el 20% practica poco; en motivación lectora, el 80% en medio, el 13% en alto y un 7% en bajo; en uso del tiempo libre el 60% se considera como lector ocasional y el 40% como no lector; y, finalmente en acceso a la lectura 60% está en un nivel medio y el 40% en un nivel bajo.