Taller de dramatización “El arte de emocionarte” para el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Tacna, 2022

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación fue establecer el efecto de la aplicación del Taller de dramatización “El arte de emocionarte” en los estudiantes de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Tacna en el año 2022, el tipo de investigación es pre experimental y el diseño cuasi-experiment...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cutipa Mamani, Paola Kelly, Ochoa Layme, Erika Maribel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
Repositorio:EESPJJB - Institucional
Lenguaje:español
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description El objetivo de la presente investigación fue establecer el efecto de la aplicación del Taller de dramatización “El arte de emocionarte” en los estudiantes de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Tacna en el año 2022, el tipo de investigación es pre experimental y el diseño cuasi-experimental, donde se utilizó la técnica de la observación y como instrumento la lista de cotejo, la muestra es de 11 niños. En el estudio se encontró que los niños se encontraban en inicio (64%) y en logro (0%) antes de la aplicación del taller “El arte emocionarte” después de la aplicación se obtuvo una mejoría encontrándose en el nivel de inicio (0%) y logro (91%) los principales hallazgos de la investigación que se pueden destacar, es que durante el proceso de aplicación del taller “El arte emocionarte”, se logró una mejora principal en el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes. Se concluye que el presente estudio permitió que los estudiantes mejoren y desarrollen la inteligencia emocional en los niños de 5 años, es así que se puede decir que los niños necesitan conocer sus emociones y de los demás para que puedan aprender estrategias para poder controlar sus emociones con el fin de poder tener relaciones sociales asertivas y lograr aprendizajes significativos.
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Se concluye que el presente estudio permitió que los estudiantes mejoren y desarrollen la inteligencia emocional en los niños de 5 años, es así que se puede decir que los niños necesitan conocer sus emociones y de los demás para que puedan aprender estrategias para poder controlar sus emociones con el fin de poder tener relaciones sociales asertivas y lograr aprendizajes significativos.application/pdfspaESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA"PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inteligencia emocionalEmociónTallerDramatizaciónArtehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Taller de dramatización “El arte de emocionarte” para el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Tacna, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionreponame:EESPJJB - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borjainstacron:EESPJJBSUNEDU7460490970453861https://orcid.org/0000-0002-0969-219240437936https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016Bustamante López, Misla ClaudiaFlores Orosco, BlancaAlcalá Blanco, José LuisLicenciado en educación inicialEducación inicialESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA"ORIGINALTESIS OCHOA LAYME ERIKA MARIBEL - CUTIPA MAMANI PAOLA KELLY 2024 copia.pdfTESIS OCHOA LAYME ERIKA MARIBEL - CUTIPA MAMANI PAOLA KELLY 2024 copia.pdfapplication/pdf5637159https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/bitstream/EESPPJJB/122/1/TESIS%20OCHOA%20LAYME%20ERIKA%20MARIBEL%20%20-%20CUTIPA%20MAMANI%20PAOLA%20KELLY%202024%20copia.pdf9d70b9649053763bcff7537fc419e6afMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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