La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el estilo de liderazgo predominante y la asertividad en las docentes de educación inicial participantes del Programa de Profesionalización Docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: SILVA FLORES, Ruth Silvana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
Repositorio:EESPJJB - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:oai:repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe::EESPPJJB/151
Enlace del recurso:https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/151
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:asertividad
liderazgo consultivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id EESPJJB_34a4e01843df95e459bd0e524021a8ec
oai_identifier_str oai:oai:repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe::EESPPJJB/151
network_acronym_str EESPJJB
network_name_str EESPJJB - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
title La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
spellingShingle La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
SILVA FLORES, Ruth Silvana
asertividad
liderazgo consultivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
title_full La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
title_fullStr La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
title_full_unstemmed La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
title_sort La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
author SILVA FLORES, Ruth Silvana
author_facet SILVA FLORES, Ruth Silvana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv APAZA MENESES, Luz Belinda
dc.contributor.author.fl_str_mv SILVA FLORES, Ruth Silvana
dc.subject.es_PE.fl_str_mv asertividad
liderazgo consultivo
topic asertividad
liderazgo consultivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el estilo de liderazgo predominante y la asertividad en las docentes de educación inicial participantes del Programa de Profesionalización Docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” durante el periodo 2024-II. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño correlacional y aplicación de cuestionarios válidos y confiables. Los resultados evidenciaron que el estilo de liderazgo predominante fue el consultivo y que el nivel de asertividad se ubicó mayoritariamente en el nivel medio, aunque con una presencia significativa en el nivel alto. La prueba de correlación de Spearman arrojó un coeficiente de 0,936 (p < 0,05); lo cual indica una relación significativa y positiva entre ambas variables. Se concluye que un liderazgo consultivo fortalece las habilidades de comunicación asertiva, fundamentales en el ejercicio docente.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-02-02T05:27:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-02-02T05:27:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/updatedVersion
format bachelorThesis
status_str updatedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/151
url https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/151
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA"
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPJJB - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
instacron:EESPJJB
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
instacron_str EESPJJB
institution EESPJJB
reponame_str EESPJJB - Institucional
collection EESPJJB - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/bitstream/EESPPJJB/151/1/OK%20TESINA%20FINAL%20-%20SILVA%20FLORES%20-%20Ruth%20silvana%20Silva%20flores.pdf
http://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/bitstream/EESPPJJB/151/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv d16488226777abfbfc6f5abfb594a82f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv EESPP Jose Jimenez Borja
repository.mail.fl_str_mv repositorio@josejimenezborja.edu.pe
_version_ 1858038743364009984
spelling APAZA MENESES, Luz BelindaSILVA FLORES, Ruth Silvana2026-02-02T05:27:14Z2026-02-02T05:27:14Z2025https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/151La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el estilo de liderazgo predominante y la asertividad en las docentes de educación inicial participantes del Programa de Profesionalización Docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” durante el periodo 2024-II. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño correlacional y aplicación de cuestionarios válidos y confiables. Los resultados evidenciaron que el estilo de liderazgo predominante fue el consultivo y que el nivel de asertividad se ubicó mayoritariamente en el nivel medio, aunque con una presencia significativa en el nivel alto. La prueba de correlación de Spearman arrojó un coeficiente de 0,936 (p < 0,05); lo cual indica una relación significativa y positiva entre ambas variables. Se concluye que un liderazgo consultivo fortalece las habilidades de comunicación asertiva, fundamentales en el ejercicio docente.application/pdfspaESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA"PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/asertividadliderazgo consultivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionreponame:EESPJJB - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borjainstacron:EESPJJBSUNEDU41559202https://orcid.org/0000-0003-3230-933900410197https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller111016MAMANI CALLACONDO, Ángel CristóbalPALZA QUISPE, MarilúVARGAS GILES, Teresa VictoriaBachiller en EducaciónEDUCACIÓN INICIALESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA"ORIGINALOK TESINA FINAL - SILVA FLORES - Ruth silvana Silva flores.pdfOK TESINA FINAL - SILVA FLORES - Ruth silvana Silva flores.pdfapplication/pdf2686386http://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/bitstream/EESPPJJB/151/1/OK%20TESINA%20FINAL%20-%20SILVA%20FLORES%20-%20Ruth%20silvana%20Silva%20flores.pdfd16488226777abfbfc6f5abfb594a82fMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/bitstream/EESPPJJB/151/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessEESPPJJB/151oai:oai:repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe::EESPPJJB/1512026-02-02 05:27:17.989open accessEESPP Jose Jimenez Borjarepositorio@josejimenezborja.edu.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
score 13.408945
La asertividad y el estilo de liderazgo predominante en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares