Técnicas grafo plásticas en la preescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 308 “Arcángel San Gabriel”- Vinchos, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo implementar una propuesta pedagógica utilizando técnicas grafo plásticas para desarrollar la pre escritura en los niños; diseñar sesiones para utilizar la técnica del embolillado, la técnica de modelado, la técnica de rasgado para desarrollar la pre escri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Ramos, Noemí
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Cuna de la Libertad Americana
Repositorio:EESPPCLAM - Institucional
Lenguaje:español
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description La presente investigación tuvo como objetivo implementar una propuesta pedagógica utilizando técnicas grafo plásticas para desarrollar la pre escritura en los niños; diseñar sesiones para utilizar la técnica del embolillado, la técnica de modelado, la técnica de rasgado para desarrollar la pre escritura; luego evaluar la efectividad de la propuesta pedagógica. El diseño de la investigación acción es, acción pedagógica; la línea de investigación es propuesta pedagógica innovadora en EIB; los actores de cambio corresponden a la egresada de Educación Inicial, Especialidad: Educación Inicial - Intercultural Bilingüe; las técnicas que se emplearon son la observación y entrevista; por otro lado, se emplearon los instrumentos que son diario de campo y rúbrica; finalmente, para el análisis e interpretación de resultados se empleó la técnica de triangulación metodológica. Teniendo como resultados la implementación de una propuesta pedagógica a favor de los niños de la institución educativa mencionada haciendo uso de las técnicas grafo plásticas para mejorar la preescritura en niños de 5 años de la institución Educativa Inicial N.° 308 “Arcángel San Gabriel” Vinchos – Ayacucho, 2023, estas técnicas fue el embolillado, que fue la primera técnicas que se trabajó teniendo resultados favorables; el modelado, donde los niños pudieron explorar su imaginación y copiar ciertas acciones para fortalecer sus manitos y, el rasgado, lo cual favorecieron al proceso de preescritura de los niños; concluyendo que la propuesta pedagógica fue favorable y muy significativa.
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Teniendo como resultados la implementación de una propuesta pedagógica a favor de los niños de la institución educativa mencionada haciendo uso de las técnicas grafo plásticas para mejorar la preescritura en niños de 5 años de la institución Educativa Inicial N.° 308 “Arcángel San Gabriel” Vinchos – Ayacucho, 2023, estas técnicas fue el embolillado, que fue la primera técnicas que se trabajó teniendo resultados favorables; el modelado, donde los niños pudieron explorar su imaginación y copiar ciertas acciones para fortalecer sus manitos y, el rasgado, lo cual favorecieron al proceso de preescritura de los niños; concluyendo que la propuesta pedagógica fue favorable y muy significativa.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "Cuna de la Libertad Americana"PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Técnicasgrafo plásticopreescriturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Técnicas grafo plásticas en la preescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 308 “Arcángel San Gabriel”- Vinchos, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPCLAM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Cuna de la Libertad Americanainstacron:CLAMSUNEDU70317818https://orcid.org/0009-0005-8593-370006699913https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111086Tesis de títuloEducación Inicial Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada “Cuna de la Libertad Americana”ORIGINALSOTO RAMOS, Noemí (2024).pdfSOTO RAMOS, Noemí (2024).pdfapplication/pdf2910261http://161.132.56.50:4000/bitstreams/e72ce75c-8653-4c2a-81b6-f9f1528cff2c/downloadbc25434e01035d2b3b54cb965f80a8adMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://161.132.56.50:4000/bitstreams/12b3bc7e-3ea8-4154-a61b-3fdd780e28bf/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52THUMBNAILTHUMBNAIL_NOEMI_SOTO_RAMOS.jpgimage/jpeg71059http://161.132.56.50:4000/bitstreams/7cf539cf-77eb-4556-9467-e5c1a5328453/download70750270f76cccf611d48cd1f536e338MD53123456789/42oai:161.132.56.50:123456789/422025-11-24 20:17:40.179https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttp://161.132.56.50:4000DSpace EESPP CLAMwebmaster@eesppclam.edu.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