Self-Regulation Strategy for Online Collaborative Work of University Students
Descripción del Articulo
In the context of the pandemic, the research addresses the effects of self-regulation in online collaborative learning (ACL) among university students. A quantitative approach with a quasiexperimental design was used, applying ACL pretest and posttest surveys to a control and experimental group. 80...
| Autores: | , , , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Autónoma del Perú |
| Repositorio: | AUTONOMA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.autonoma.edu.pe:20.500.13067/3480 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13067/3480 https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.1486 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategia de autorregulación Aprendizaje colaborativo en línea Estudiantes Enseñanza superior Tecnología de la información y la comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | In the context of the pandemic, the research addresses the effects of self-regulation in online collaborative learning (ACL) among university students. A quantitative approach with a quasiexperimental design was used, applying ACL pretest and posttest surveys to a control and experimental group. 80 Business Administration students were selected, divided equally between the two groups. The results demonstrate that the application of selfregulation strategies positively influences online collaborative work, strengthening five key dimensions. This study highlights the importance of self-regulation in university virtual environments to enhance collaborative learning |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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