Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes del 5to de secundaria de la Institución Educativa Taraco-Puno 2024
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación se planteó determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del 5to de secundaria de la institución educativa Taraco-Puno 2024. Enfoque cuantitativo, básico, correlacional, no experimental, con un tamaño muestra...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Autónoma de Ica |
| Repositorio: | AUTONOMADEICA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2939 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14441/2939 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Adiccion a las redes sociales Rendimiento académico Obsecion y falta de control https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación se planteó determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del 5to de secundaria de la institución educativa Taraco-Puno 2024. Enfoque cuantitativo, básico, correlacional, no experimental, con un tamaño muestral de 110 estudiantes, además se aplicó la técnica de la encuesta y el análisis documental. Los resultados fueron que, el 36,4% de estudiantes presentaron un nivel bajo de adicción a las redes sociales, respecto a las dimensiones de la adicción a las redes sociales: Obsesión por las redes sociales tuvo un nivel bajo del 41.8%, falta de control personal en el uso de redes sociales presentó un nivel medio del 50,9% y el uso excesivo de las redes sociales presentó un nivel medio del 40,0%, mientras que el 42.7% de los estudiantes alcanzaron un logro en proceso (B). Concluyendo que existe relación negativa y significativa entre adicción a las redes sociales y el rendimiento académico con un coeficiente de correlación muy alta de -,808, entre obsesión y el rendimiento académico; presentando un coeficiente de correlación muy alta de -,804, entre falta de control y el rendimiento académico; presentando un coeficiente de correlación muy alta de -,634, uso excesivo y el rendimiento académico; presentando un coeficiente de correlación muy alta de -,734 en estudiantes del 5to de secundaria de la institución educativa Taraco-Puno 2024. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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