Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una institución privada de Juliaca cercado – 2024. En cuanto a la metodología corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Quispe Sanchez, Elvis Javier, Quispe Sucasaca, Delma Asuncion
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Autónoma de Ica
Repositorio:AUTONOMADEICA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/3242
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14441/3242
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Adaptacion
Estres academico
Inteligencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id AUIC_8928a04140665c66484b4e30bebf8c8f
oai_identifier_str oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/3242
network_acronym_str AUIC
network_name_str AUTONOMADEICA-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es.fl_str_mv Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
title Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
spellingShingle Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
Quispe Sanchez, Elvis Javier
Adaptacion
Estres academico
Inteligencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
title_full Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
title_fullStr Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
title_full_unstemmed Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
title_sort Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
author Quispe Sanchez, Elvis Javier
author_facet Quispe Sanchez, Elvis Javier
Quispe Sucasaca, Delma Asuncion
author_role author
author2 Quispe Sucasaca, Delma Asuncion
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Aparcana Hernandez, José Carlos
dc.contributor.author.fl_str_mv Quispe Sanchez, Elvis Javier
Quispe Sucasaca, Delma Asuncion
dc.subject.es.fl_str_mv Adaptacion
Estres academico
Inteligencia emocional
topic Adaptacion
Estres academico
Inteligencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una institución privada de Juliaca cercado – 2024. En cuanto a la metodología corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental y correlacional. Se trabajó con una muestra censal de 195 estudiantes de entre 14 y 17 años, pertenecientes a una institución privada de Juliaca cercado – 2024; como técnica se utilizó la encuesta y los instrumentos Inventario BarOn Ice y escala de estrés académico EEA – SC18. Las métricas resultantes refieren que, en la variable inteligencia emocional la mayoría de encuestados se ubica en el nivel deficiente con 41,54%, asimismo, en cuanto al estrés se ubican la mayoría en el nivel promedio con 51,28%. Las métricas resultantes inferenciales muestran un valor de significancia Sig.= 0,000 por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula, en cuanto al coeficiente de correlación de Rho Spearman de 0,618, mostró una relación inversa moderada. Se concluye que existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y el estrés académico en estudiantes de 14 a 17 años de una institución privada de Juliaca, Cercado, en el año 2024.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-05-19T23:03:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-05-19T23:03:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14441/3242
url https://hdl.handle.net/20.500.14441/3242
dc.language.iso.es.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.format.es.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es.fl_str_mv Universidad Autónoma de Ica
dc.publisher.country.es.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:AUTONOMADEICA-Institucional
instname:Universidad Autónoma de Ica
instacron:AUTONOMADEICA
instname_str Universidad Autónoma de Ica
instacron_str AUTONOMADEICA
institution AUTONOMADEICA
reponame_str AUTONOMADEICA-Institucional
collection AUTONOMADEICA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/5/license.txt
http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/1/2-TESIS_QUISPE%20SANCHEZ%20ELVIS%20JAVIER%20y%20QUISPE%20SUCASACA%20DELMA%20ASUNCION.pdf
http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/2/2_FORMULARIO%20QUISPE%20SUCASACA%20DELMA%20ASUNCION.pdf
http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/3/2_FORMULARIO%20QUISPE%20SANCHEZ%20ELVIS%20JAVIER.pdf
http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/4/1742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI%5bR%5d.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3b22a22588be4db89778a66eb625ad3e
1f97ec802a43fad6a5ebc734f131ba22
dfd95306dbc87e15c4e3b3b60e4c9415
418fe6a1eb2bf04e5a0c63e89113a3b6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Autonoma de Ica
repository.mail.fl_str_mv repositorio@autonomadeica.edu.pe
_version_ 1843258274176040960
spelling Aparcana Hernandez, José CarlosQuispe Sanchez, Elvis JavierQuispe Sucasaca, Delma Asuncion2025-05-19T23:03:08Z2025-05-19T23:03:08Z2025https://hdl.handle.net/20.500.14441/3242La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una institución privada de Juliaca cercado – 2024. En cuanto a la metodología corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental y correlacional. Se trabajó con una muestra censal de 195 estudiantes de entre 14 y 17 años, pertenecientes a una institución privada de Juliaca cercado – 2024; como técnica se utilizó la encuesta y los instrumentos Inventario BarOn Ice y escala de estrés académico EEA – SC18. Las métricas resultantes refieren que, en la variable inteligencia emocional la mayoría de encuestados se ubica en el nivel deficiente con 41,54%, asimismo, en cuanto al estrés se ubican la mayoría en el nivel promedio con 51,28%. Las métricas resultantes inferenciales muestran un valor de significancia Sig.= 0,000 por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula, en cuanto al coeficiente de correlación de Rho Spearman de 0,618, mostró una relación inversa moderada. Se concluye que existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y el estrés académico en estudiantes de 14 a 17 años de una institución privada de Juliaca, Cercado, en el año 2024.Submitted by Repositorio Universidad Autonoma de Ica (repositorio@autonomadeica.edu.pe) on 2025-05-19T23:03:08Z No. of bitstreams: 4 2-TESIS_QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER y QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf: 5735703 bytes, checksum: 3b22a22588be4db89778a66eb625ad3e (MD5) 2_FORMULARIO QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf: 1464802 bytes, checksum: 1f97ec802a43fad6a5ebc734f131ba22 (MD5) 2_FORMULARIO QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER.pdf: 1440548 bytes, checksum: dfd95306dbc87e15c4e3b3b60e4c9415 (MD5) 1742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI[R].pdf: 500062 bytes, checksum: 418fe6a1eb2bf04e5a0c63e89113a3b6 (MD5)Made available in DSpace on 2025-05-19T23:03:08Z (GMT). No. of bitstreams: 4 2-TESIS_QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER y QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf: 5735703 bytes, checksum: 3b22a22588be4db89778a66eb625ad3e (MD5) 2_FORMULARIO QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf: 1464802 bytes, checksum: 1f97ec802a43fad6a5ebc734f131ba22 (MD5) 2_FORMULARIO QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER.pdf: 1440548 bytes, checksum: dfd95306dbc87e15c4e3b3b60e4c9415 (MD5) 1742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI[R].pdf: 500062 bytes, checksum: 418fe6a1eb2bf04e5a0c63e89113a3b6 (MD5) Previous issue date: 2025application/pdfspaUniversidad Autónoma de IcaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0AdaptacionEstres academicoInteligencia emocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:AUTONOMADEICA-Institucionalinstname:Universidad Autónoma de Icainstacron:AUTONOMADEICASUNEDULicenciada en PsicologíaUniversidad Autónoma de Ica. Facultad de Ciencias de la SaludPsicología7011626072838413https://orcid.org/0000-0001-7398-682221553760https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional313016Rodriguez Saravia, LilianaChun Hoyos, Magali MilagrosJudith Huillca, BerthaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINAL2-TESIS_QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER y QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf2-TESIS_QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER y QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdfapplication/pdf5735703http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/1/2-TESIS_QUISPE%20SANCHEZ%20ELVIS%20JAVIER%20y%20QUISPE%20SUCASACA%20DELMA%20ASUNCION.pdf3b22a22588be4db89778a66eb625ad3eMD512_FORMULARIO QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdf2_FORMULARIO QUISPE SUCASACA DELMA ASUNCION.pdfapplication/pdf1464802http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/2/2_FORMULARIO%20QUISPE%20SUCASACA%20DELMA%20ASUNCION.pdf1f97ec802a43fad6a5ebc734f131ba22MD522_FORMULARIO QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER.pdf2_FORMULARIO QUISPE SANCHEZ ELVIS JAVIER.pdfapplication/pdf1440548http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/3/2_FORMULARIO%20QUISPE%20SANCHEZ%20ELVIS%20JAVIER.pdfdfd95306dbc87e15c4e3b3b60e4c9415MD531742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI[R].pdf1742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI[R].pdfapplication/pdf500062http://localhost/xmlui/bitstream/20.500.14441/3242/4/1742910771_2_CONSTANCIA-TURNITIN_227-2025-VRIN-UAI%5bR%5d.pdf418fe6a1eb2bf04e5a0c63e89113a3b6MD5420.500.14441/3242oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/32422025-08-05 17:25:45.878Repositorio Universidad Autonoma de Icarepositorio@autonomadeica.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.945474
Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes entre 14 a 17 años en una Institución privada de Juliaca Cercado – 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares