Redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "José María Arguedas" de Mazocruz Puno, 2021.

• Autores: Ramos Alave, Bertha Yaqueline, Vargas Paredes, José Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Ica
• Repositorio: AUTONOMADEICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2099
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14441/2099
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes Sociales; Rendimiento académico; Adicción; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Objetivo: demostrar la relación entre las redes sociales y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz Puno, 2021. Material y método: el estudio fue de tipo cuantitativo, nivel básico y diseño descriptivo correlacional. La población de estudio la conformaron 188 estudiantes de ambos sexos de primero a quinto grado. La muestra fue no probabilística y de tipo censal, debido a la reducida cantidad de participantes con una muestra de 127 estudiantes, La técnica de recolección fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de redes sociales con los resultados de logros de aprendizaje de los estudiantes en este caso se midió el rendimiento académico. Resultados: existe relación significativa entre redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz Puno, 2021; debido al valor (rho=0,781; p=0,000<0,05) que establece una correlación positiva alta directa y significativa. Conclusiones: a mayor manejo inadecuado de las redes sociales, menor rendimiento académico de los estudiantes.