ACTION-RESEARCH IN THE EDUCATIONAL CONTEXT

• Autores: Bancayán-Ore, Carlos Carlos, Vega-Denegri, Patricia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: Revista URP - Paideia XXI
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:oai.revistas.urp.edu.pe:article/2999
• Enlace del recurso: http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Paideia/article/view/2999
• Nivel de acceso: acceso abierto

The aim of this study is to explore the concept of action-research and trace its use in educational contexts. To achieve this, both the concepts and theoretical presuppositions of this approach are described. Also, the difference between natural sciences and social sciences are described, for it was the origin of the action research approach, mentioning the theoretical contributions of Lewin, Adorno and Habermas. Finally, an assessment of the application of such a perspective in educational environments is presented. Keywords: Action research – education – social sciences
El objetivo del presente estudio es explorar el concepto de la investigación acción y esbozar su aplicación en el contexto educativo. Con este fin, se describen los conceptos y presupuestos teóricos relacionados a este enfoque, así como se esboza la forma cómo las diferencias entre ciencias naturales y ciencias sociales provocaron la aparición del mismo, mencionando los aportes teóricos de Lewin, Adorno y Habermas. Finalmente, se analiza cómo este enfoque de investigación podría ayudarnos a conocer cómo mejorar las prácticas relacionadas a la educación en el país. Palabras clave: ciencias sociales – educación – investigación-acción