PERCEPTION OF RISK TO COVID-19 FROM A MODELED EXERCISE OF METHODOLOGY, GNOSEOLOGY AND EPISTEMOLOGY IN POSTGRADUATE EDUCATION

• Autores: Argota-Pérez, George, Almeida-Galindo, José Santiago, Aliaga-Guillén, Narciso Eusebio, Iannacone, Jose Alberto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: Revista URP - Biotempo
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:oai.revistas.urp.edu.pe:article/3851
• Enlace del recurso: http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Biotempo/article/view/3851
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: enfermedad; infección; pandemia; percepción de riesgo; virus

The aim of the study was to describe the perception of risk before COVID-19 from a modeling exercise of methodology, gnoseology and epistemology in postgraduate teaching. The study was carried out in July 2020 with university professors from the International Diploma ¨Strategic competence in scientific research methodology¨, which was developed at the San Luis Gonzaga National University in Ica, Peru. The qualitative observation and participation technique was applied to the university teachers, where an analysis of the route through some main avenues of the city of Ica was shown from 09:30 to 11:00 and 14:00 to 15:30. Through a random probability sampling, the number of people with the incorrect use of the mask as the main means of protection and biosafety against COVID-19 was recorded. Limitation was observed in the perception of risk of university teachers where there were no statistically significant differences between them. It is concluded that, from a modeled exercise that combines methodological, epistemological and epistemological aspects, the theory of motivation was used from a study context, but no other study is found where it is developed from hermeneutics and university training training, to contribute to increasing the perception of risk in the face of the COVID-19 pandemic.
El objetivo del estudio fue describir la percepción de riesgo ante el COVID-19 desde un ejercicio modelado de metodología, gnoseología y epistemología en la enseñanza de posgrado. El estudio se realizó en julio de 2020 con docentes universitarios del Diplomado Internacional ¨Competencia estratégica en metodología de la Investigación científica¨, el cual se desarrolló en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, Perú. A los docentes universitários se les aplicó la técnica cualitativa de observación y participación donde se mostró un análisis de recorrido por algunas avenidas principales de la ciudad de Ica desde las 09:30 a 11:00 y 14:00 a 15:30. Mediante un muestreo probabilístico aleatorio, se registró el número de personas con el uso incorrecto de la mascarilla como principal medio de protección y bioseguridad ante el COVID-19. Se observó limitación en la percepción de riesgo de los docentes universitarios donde no hubo diferencias estadísticamente significativa entre ellos. Se concluye que, desde un ejercicio modelado que combina aspectos metodológicos, gnoseológicos y epistemológicos se utilizó la teoría de la motivación desde un contexto de estudio, pero no se halla otros estudio donde se desarrolle desde la hermenéutica y capacitación formativa universitaria, contribuir a aumentar la percepción de riesgo ante la pandemia de COVID-19.