Effectiveness of the “Live with health” program in the lifestyles of teachers at Colegio Union, Lurigancho - Chosica, 2017

• Autores: Ríos Odicio, Priscila, Tupayachi Conqui, Marcia, Solórzano Aparicio, Mary Luz
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: Revista UPEU - Revista Científica de Ciencias de la Salud
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.revistas.upeu.edu.pe:article/250
• Enlace del recurso: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/RCCS/article/view/250
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Prevention, adverse events, clinical practice, safety, nurse; Prevención, eventos adversos, práctica clínica, seguridad, enfermería.

Objective of this work is to determine the effectiveness of the “Live with health” program in the lifestylesof the Colegio Union, Lurigancho - Chosica, 2017. Methodology of quantitative approach, preexperimental design and longitudinal cutting. The population was made up of 68 teachers according tonon-probabilistic sampling. The instrument used was the questionnaire on lifestyle (Alpha de Cronbach0.8), the educational program was developed in 16 sessions, during 4 months. The results show thatthe “Live with health” program was effective in the lifestyles of teachers according to the Willcoxon test(p = 0.000), specifically in the dimensions, of physical activity (p = 0.000), recreation (p = 0.000), selfcare(p = 0.000), sleep (p = 0.000) and trust in God (p = 0.000) respectively; however, regarding thefeeding dimension (p = 1,000) it was not effective. 88.2% of teachers have unhealthy practices beforethe program and after the intervention 100% have healthy lifestyles. Conclusions The educationalprogram “Live with health” was effective in the lifestyle of teachers, making teachers acquire healthypractices.
Objetivo: Determinar la efectividad del programa “Vive con salud” en los estilos de vida de los docentesdel Colegio Unión, Lurigancho – Chosica, 2017. Materiales y Método: Enfoque cuantitativo, de diseñopreexperimental y de corte longitudinal. La población estuvo conformada por 68 docentes segúnmuestreo no probabilístico. El instrumento utilizado fue el cuestionario sobre estilo de vida (Alpha deCronbach 0.8), además paso sobre el juicio de expertos demostrando una validez de contenido de1 a través de la prueba V de Aiken, el programa educativo se desarrollado en 16 sesiones, durante4 meses. Resultados: Los resultados evidencian que el programa “Vive con salud” fue efectivo enlos estilos de vida de los docentes según la prueba de Willcoxon (p= 0.000), específicamente en lasdimensiones de actividad física (p= 0.000), recreación (p= 0.000), autocuidado (p= 0,000), sueño(p= 0,000) y confianza en Dios (p= 0,000) respectivamente; sin embargo, en cuanto a la dimensiónalimentación (p= 1,000) no fue efectivo. Un 88,2% de los docentes tienen prácticas no saludables antesdel programa y después de la intervención el 100% presenta estilos de vida saludable. Conclusiones:El programa educativo “Vive con salud” fue efectivo en el estilo de vida de los docentes, logrando quelos docentes adquieran prácticas saludables.