Tres etapas y dos personajes ilustres en la historia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

• Autor: Casalino Sen, Carlota
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigaciones Sociales
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/14224
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/14224
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: History UNMSM; Colonizer university; National university modernized and professionalizing; Democratizing university; José Antonio Encinas; Fray Tomás de San Martín; Historia UNMSM; Universidad colonizadora; Universidad nacional; modernizada y profesionalizante; Universidad democratizadora

En este artículo se examina, en primer lugar, cuál fue el modelo de universidad que siguió la Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuando fue creada. En segundo lugar, se identifica las etapas a través de las cuales se puede comprender mejor su historia. La primera etapa responde al papel que jugó durante el proceso de conquista y colonización del Virreinato del Perú; la segunda etapa corresponde al rol que tuvo San Marcos durante la construcción del Estado-nación a partir de la segunda mitad del siglo XIX en el contexto del crecimiento económico asociado al boom del guano; y, la tercera etapa está asociada a la reforma universitaria de Córdoba, cuando se incorporan los estudiantes y docentes en los órganos de decisión y gestión universitaria. Finalmente, en tercer lugar, se analiza el papel de dos personajes ilustres: Fray Tomás de San Martín como fundador de la Universidad y José Antonio Encinas como uno de los principales impulsores de la tercera etapa democratizadora.
This article examines, firstly, the model of university that followed the National University of San Marcos when it was created. Second, it identifies the stages through which its history can be better understood. The first stage responds to its role played during the process of conquest and colonization of the Viceroyalty of Peru; The second stage corresponds to the role of San Marcos during the construction of the nation-state in the second half of the nineteenth century in the context of economic growth associated with the guano boom; And the third stage is associated with the university reform of Cordoba, when students and teachers are incorporated into the decisionmaking and university management bodies. Finally, in the third place, the role of two illustrious figures is analyzed: Fray Tomás de San Martín as founder of the University and José Antonio Encinas as one of the main promoters of the third democratizing stage.