EXAMS: ALITTLEEDUCATION PROBLAMACK NOW LEDEGED

• Autor: Mesía Maraví, Teodoro Rubén
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigación Educativa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/8200
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8200
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Evaluation; learning; written examination; assessment tool; adjectives; measurement.; Evaluación; aprendizaje; examen escrito; instrumento de evaluación; calificativos; medición.

The article orieta to review one aspect of the assessment of learning in the university, such as the widely used written examination, in its various forms, as a tool to verify and qualify the level of student learning. Being, as it is, the written exam, perhaps the most widely used to assess students at all levels of the education system tool, it is necessary to conduct a análisi of employment. for this, we consider all (social, educational, psychological, etc.). aspects found in its implementation, highlighting their shortcomings and achievements, to innovate and to redirect their use.
El artículo se orieta a revisar un aspecto de la evaluación del aprendizaje en la universidad, como es el profusamente utilizado examen escrito, en sus diversas modalidades, como instrumento para verificar y calificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Siendo, como es, el examen escrito, quizá el instrumento más utilizado para evaluar a los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, es necesario llevar a cabo un análisi de su empleo. para ello, se toma en cuenta todos los aspectos (social, educativo, psicológico, etc.) que se encuentran en su realización, destacando sus defectos y sus logros, para innovar y reorientar su utilización.