La finalidad fue establecer la influencia de la utilización de textos continuos en la mejora de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los aprendices de 2º año de educación secundaria en el establecimiento educativa Daniel Becerra Ocampo de Ilo, Moquegua 2018. El tipo de investigación adoptó un diseño cuasi-experimental; la muestra es de tipo intencional no probabilística compuesta por 62 aprendices de segundo año del establecimiento educativa Daniel Becerra Ocampo, registrados en 2018; los textos continuos se utilizaron a través de cursos de aprendizaje; la técnica que se usó para valorar la comprensión ha sido la encuesta con su instrumento, que es un cuestionario válido y confiable; el resultado obtenido es, que el conjunto experimental obtuvo resultados superiores al conjunto control; así mismo, hay distinciones fundamentales entre los datos obtenidos ...

La investigación se planteó como fin determinar el nivel de desarrollo integral del pensamiento crítico, desde sus habilidades cognitivas y disposiciones, en estudiantes de cuarto año de secundaria de una institución educativa pública, de Ilo, 2023. El estudio fue descriptivo-asociativo, con una muestra de 126 estudiantes quienes respondieron a dos instrumentos: una prueba presencial de Habilidades cognitivas asociada a una matriz de estándares de 13 ítems y un cuestionario de 26 items sobre disposiciones hacia el pensamiento crítico aplicado por medio de formulario virtual. Los resultados determinaron que el nivel de desarrollo integral del pensamiento crítico desde sus habilidades cognitivas es regular, acentuándose más en las mujeres, y desde las disposiciones fue bueno para ambos sexos: búsqueda de la verdad, amplitud de mente y capacidad de análisis. Ello, hace compren...