La investigación tiene por objetivo, determinar la influencia de la motivación en el aprendizaje motor de los estudiantes del cuarto grado de las instituciones educativas exvariante técnica del cono sur de la ciudad de Juliaca. La investigación se realizó guiada por el paradigma cuantitativo, diseño explicativo. Se seleccionó una muestra representativa de 101 estudiantes; para ello se utilizó el criterio de muestreo aleatorio estratificado. Se aplicó y recopiló los resultados de la investigación realizada a través de fichas de autoevaluación de forma independiente para cada variable, instrumentos que han permitido identificar la influencia de la motivación en el aprendizaje motor de los estudiantes; después se presentan los resultados obtenidos en seis cuadros y gráficos estadísticos con su respectiva interpretación de acuerdo a los objetivos e hipótesis de investigaci...

La presente investigación se centró en delinear un programa de retroalimentación formativa para la mejora significativa de aprendizajes en los discentes de una institución educativa secundaria de Juliaca, considerando el diagnóstico situacional de ello, acarreados por las dificultades de participación y desarrollo de aprendizajes, ocasionadas por la pandemia global del COVID-19. Por lo que, el diagnóstico, la entrevista de docentes, teorías e investigaciones, aportaron en el diseño de dicha herramienta pedagógica formativa. La metodología está guiada por la investigación aplicada, diseño estudio de casos, enfoque mixto, asimismo la muestra considerada para la variable cuantitativa fue 45 de una población de 130 discentes, en la que, se aplicó un cuestionario de 09 ítems, en base a las fases de dicho aprendizaje, postulados por Gagné; para la categoría cualitativa se mu...

El objetivo que tuvo la presente investigación es, determinar la influencia de la disposición motivacional en el aprendizaje motor de los estudiantes de segundo grado “D”, de la institución educativa Secundaria José María Arguedas de Juliaca. El estudio investigativo se desarrolló orientada por el paradigma cuantitativo, diseño descriptivo, se seleccionó una población representativa de una sección del segundo grado de 26 estudiantes; el criterio que se utilizó es por la necesidad de aprendizaje identificada. Los resultados de la investigación realizada han sido aplicados y recopilados a través de fichas de autoevaluación de forma independiente para cada variable, instrumentos que permitieron identificar la influencia de la disposición motivacional en el aprendizaje motor de los estudiantes; seguidamente se presentan los resultados obtenidos a través de siete cuadros y...