En el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollan diferentes procesos cognitivos, uno de ellos es la atención, sin embargo, en nuestro país este componente cognitivo ha sido poco atendido en el aspecto educativo, por tal motivo en el presente estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de atención en pre-escolares de 05 años de la I.E “María Reina”, Distrito de Chulucanas, Provincia de Morropón – Piura, 2019. La investigación empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un nivel descriptivo de diseño no experimental – transeccional. La población estuvo constituida por 89 niños y niñas y la muestra por 20 niños de cinco años. Se empleó como técnica la observación y como instrumento la lista de cotejo. El procesamiento de la información se realizó haciendo uso del programa Microsoft Excel, 2016, para tabular y grafi...

En el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollan diferentes procesos cognitivos, uno de ellos es la atención, sin embargo, en nuestro país este componente cognitivo ha sido poco atendido en el aspecto educativo, por tal motivo en el presente estudio se planteó como objetivo general determinar cómo los recursos didácticos mejoran el desarrollo de la atención en pre- escolares de 05 años de la Institución Educativa, “María Reina”-Distrito Chulucanas-Provincia Morropón-Piura, 2020. La investigación empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel explicativo de diseño pre experimental – longitudinal. Empleándose como técnica la observación y como instrumento la lista de cotejo. Se evaluó a 10 niños de cinco años. Como resultado se obtuvo que el 60% de los niños de 05 años, se encuentran en nivel inicio, antes de la aplicación ...