La naturaleza del proyecto es pedagógica, enmarcada en esta dimensión porque está directamente relacionada con la planificación curricular y con la práctica pedagógica, lo que nos permitirá intervenir desde el plan de formación docente y realizar el monitoreo puntual del mismo en la aplicación de los proyecto elaborados colegiadamente, teniendo como resultado la mejora de la convivencia y el reconocimiento de la identidad cultural de los estudiantes

Este trabajo investigativo fue el resultado de la tesis desarrollado en la Maestría en Gestión Educativa en la Escuela de Posgrado de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL). En este se presentó el tema de la estrategia metodológica entendida como la formación docente continua que se requirió implementar para obtener un logro destacado dentro del ámbito de las Habilidades Sociales (HS). Se tomó en cuenta los antecedentes nacionales e internacionales, puesto que no es una novedad que el desarrollo de dichas experiencias haya logrado progresos en la educación a nivel mundial. Diversos países como España, por ejemplo, han elaborado estrategias para hacer que sus educadores lleguen a un alto nivel del manejo de sus HS derivando en la mejora de los aprendizajes y comportamiento de los educandos. Es por ello que esta investigación busca englobar la estrategia metodológica y la...