Esta investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia entre las dificultades de atención y concentración en los procesos lectores de estudiantes de V ciclo. El estudio se formuló en una investigación básica, destinado a la búsqueda del conocimiento, el diseño de la investigación no experimental. La población en esta investigación constó de 500 alumnos de V ciclo, tomándose como muestra intencionalmente 48. Se utilizó el estadístico de hipótesis cuyo valor de Chi cuadrado es 52,3 y un p valor de 0,000 con lo que se estaría explicando la dependencia que ejerce una variable sobre la otra, así mismo teniendo en cuenta la prueba del pseudo R cuadrado, el valor de Nagelkerke de 0,790 demostrando que la variable independiente de atención y concentración incide un 79% sobre los procesos lectores. Así mismo se encontró incidencia en las dimensiones de los procesos l...

El presente trabajo académico se desarrolla en una institución educativa de la Unidad de Gestión Escolar (UGEL) 08 Cañete, tiene como objetivo principal incrementar la participación de los actores educativos en la elaboración de los instrumentos de gestión de una institución de Chilca. Esta propuesta surge a partir de la problemática identificada por la deficiente participación en el desarrollo de las herramientas de gestión escolar, identificándose por los bajos niveles de logro de los aprendizajes. Para lograr el objetivo general, es primordial ejecutar las estrategias planteadas que mejorarán la participación de los actores educativos. Ante esta problemática se pretende elevar el nivel educativo y de gestión a través de las comunidades de aprendizaje, que genere el trabajo en equipo de todos los actores educativos en la preparación de los instrumentos de gestión; es...