La finalidad de este estudio fue determinar la relación entre satisfacción con la vida y la interacción trabajo - familia en profesores de educación básica regular pública. El tipo de investigación fue no experimental, con diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 153 profesores de ambos sexos, seleccionados a través de un muestreo probabilístico estratificado. Para lograr obtener los resultados, los instrumentos utilizados fueron la escala de Satisfacción con la vida y el Cuestionario de Interacción Trabajo – Familia, instrumentos adaptados a la versión española. El 69.9% alcanzó un nivel muy satisfecho en satisfacción con la vida. En interacción positiva trabajo – familia y familia – trabajo, el 75.5% y el 69.3% alcanzaron un nivel alto respectivamente. Por otro lado, se halló una relación positiva moderada (rs =.664), altamente significativa entr...

Este estudio tuvo el propósito de hallar la relación entre el uso del TIC y el aprendizaje cooperativo en un organismo de educación superior en Lima Centro durante el año 2024. Trabajamos con una muestra de 100 estudiantes, aplicando un planteamiento cuantitativo, de tipo correlacional y diseño transversal. Mediante instrumentos validados, se recogió información sobre el nivel de uso de las TIC y la forma en que el estudiantado se relaciona y trabaja en equipo. Los resultados fueron contundentes: se encontró una relación significativa entre ambas variables (p = 0.000; r = 0.958). Es decir, cuando las TIC se usan de manera efectiva, no solo mejoran la comunicación y la interacción entre los estudiantes, sino que también fortalecen el compromiso y la responsabilidad grupal. Como equipo, se concluyó que integrar estratégicamente las TIC en los procesos educativos no solo mejor...