Este estudio tuvo el propósito de hallar la relación entre el uso del TIC y el aprendizaje cooperativo en un organismo de educación superior en Lima Centro durante el año 2024. Trabajamos con una muestra de 100 estudiantes, aplicando un planteamiento cuantitativo, de tipo correlacional y diseño transversal. Mediante instrumentos validados, se recogió información sobre el nivel de uso de las TIC y la forma en que el estudiantado se relaciona y trabaja en equipo. Los resultados fueron contundentes: se encontró una relación significativa entre ambas variables (p = 0.000; r = 0.958). Es decir, cuando las TIC se usan de manera efectiva, no solo mejoran la comunicación y la interacción entre los estudiantes, sino que también fortalecen el compromiso y la responsabilidad grupal. Como equipo, se concluyó que integrar estratégicamente las TIC en los procesos educativos no solo mejor...