Las “Habilidades Sociales y Desempeño Docente en los Institutos Pedagógicos de La Región Junín”, es una investigación de asociación de dos variables cuya función consistió en estudiar la asociación entre las mencionadas variables de estudio. Por la naturaleza de su indagación es básica de valor descriptivo, para la recolección de datos se utilizó el método descriptivo, con un diseño correlacional. Se recoleta información de una evidencia de 77 profesores, resolvieron un cuestionario sobre los buenos modales y el ejercicio profesional. La suposición verificada, hay coherencia directa y significativa entre los Buenos modales y el Ejercicio profesional en los Institutos Pedagógicos de la Región Junín. Si llegó a las siguientes conclusiones, En los docentes de Institutos Pedagógicos se halla una asociación positiva entre la Sociabilidad y la actuación docente. Lo ...

El objetivo principal del estudio fue comparar las diferencias en habilidades sociales entre estudiantes de educación inicial y primaria. La metodología empleada fue cuantitativa con diseño comparativo, utilizando una muestra de 130 estudiantes (65 de cada nivel educativo). Se empleó la lista de chequeo de Goldstein, adaptada por Ambrosio Tomás, como instrumento para evaluar seis dimensiones de habilidades sociales, y los datos fueron procesados mediante SPSS versión 26. Los resultados principales revelaron que los estudiantes de primaria mostraron mayores niveles de habilidades sociales avanzadas en comparación con los de inicial, destacando un avance significativo en las dimensiones relacionadas con los sentimientos y las habilidades de planificación. Sin embargo, en inicial predominan los niveles bajos y regulares en estas competencias. La conclusión enfatiza que el entorno e...

La presente investigación se realizó para responder la siguiente interrogante ¿Cuál es la influencia de las historietas en la comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Privada “UNCP-Runacuna Camay” - Huancayo?, cuyo objetivo fue comprobar la influencia de las historietas en la comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Privada “UNCP-Runacuna Camay” - Huancayo. La hipótesis de la investigación planteada es: Las historietas influyen significativamente en la comprensión lectora delos estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Privada “UNCP-Runacuna Camay” - Huancayo. En la ejecución de este trabajo se aplicó el método científico como método general, y como método específico el experimental. El tipo d...