El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar en qué medida los juegos grupales como estrategia pedagógica desarrolla las habilidades sociales en los niños y niñas del segundo grado de primaria de la Institución Educativa John Romero Lloclla de Manchuria, Monzón, Huamalíes, Huánuco-2018. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación preexperimental con preevaluación y postevaluación con único grupo experimental. Se trabajó con un grupo muestral de 12 niños y niñas de 7 a 9 años de edad del nivel primaria. Asimismo, la prueba estadística utilizada fue de rangos con signos de Wilcoxon para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados iniciales evidenciaron que el grupo experimental obtuvo calificativosmenor e igual al logro B en las habilidades sociales y sus dimensiones. A partir de estos resultados se aplicó la ...

La investigación que se presenta responde a los parámetros de la lógica de la investigación científico, al amparo de esta premisa se formuló el objetivo con el enunciado: Demostrar el grado de influencia de la aplicación de la Estrategia “Gamificación Educativa” en la mejora de habilidades Sociocognitivas infantiles en estudiantes de la I. E. Inicial N° 32483, Ricardo Palma – Tingo María, 2021. El método utilizado fue la observación, que nos facilitó obtener nuevos conocimientos a partir de la observación sistemática y luego analizarla para medir la variación de la hipótesis. La investigación fue de nivel explicativo, porque se buscó encontrar las causas que generan el problema de estudio. El tipo, APLICADA, ya que se aplicóla técnica “Gamificación Educativa” para conocer la influencia y el desarrollo en las destrezas sociocognitivas en niños y niñas de ...