El presente trabajo de investigación se origina a partir de una realidad presentada en los estudiantes de postgrado del instituto de idiomas de la Universidad de Lambayeque, en donde es evidente que los estudiantes de postgrado no llevan el curso de inglés al finalizar sus estudios de maestría debido a que ellos no cuentan con el tiempo necesario ya que muchos de ellos viven en otros lugares debido a factores laborales. Se pudo notar además que cuando los alumnos de postgrado llevan su curso de inglés se enmarca aún los aspectos tradicionales, dejando de lado nuevas metodologías que se podrían aplicar para mejorar la participación, comunicación, motivación y rendimiento de los alumnos. El estudio estuvo dirigido a una muestra de 30 estudiantes cuyas edades oscilan entre 28 y 50 años con quienes se inició el proceso investigativo mediante la...

La presente investigación se realizó con el fin de determinar la relación entre el mobbing y compromiso organizacional en los colaboradores de una empresa procesadora de insumos de la provincia de Chiclayo; asó como la relación entre sus dimensiones. Para ello, se trabajó con un estudio correlacional, no experimental de corte transversal y con una muestra conformada por 32 colaboradores, de los cuales 71% era varones, 29% mujeres, 62% tenía de 3 a 4 años laborando en la empresa y 38% tenían entre 23 a 27 años predominantemente. Se aplicaron dos instrumentos, la escala de acoso laboral “Mobbing” EALM y la Escala de compromiso organizacional de Meyer y Allen. Después del análisis de datos, se determinó que, existe relación estadísticamente muy significativa, inversa y con tamaño del efecto moderado entre el mobbing y el compromiso organizacional (p:0.000; rho: -0.416), ...

The following research is based on the reality that postgraduate students of the institute of languages showed at Lambayeque University. It is also obvious that postgraduate students do not take the English course when they finish their master program because they do not have enough time and they live away from the city because of work. It has been seen when postgrade students took the English course, they were taught in a traditional way and teachers did not use the new methodologies that could be applied in order to improve participation, communication, motivation and students’ performance. The study was conducted to a sample of 30 students who are between 28 and 50 years old. I started the research process through the application of the pre-test to identify the learning level of the English language, then the didactic program “English for life” was applied in order to improve th...