El presente Plan de Acción se orienta con el objetivo de Gestionar adecuadamente los aprendizajes del área de matemática en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa 16686, y se justifica ante una problemática de inadecuada gestión curricular y práctica docente, identificada mediante una entrevista a profundidad aplicada a las dos docentes. Para revertir esta realidad encontrada en el proceso de la gestión directiva y atendiendo a los compromisos de gestión escolar, se plantea realizar esta propuesta ; movilizando a los actores de la comunidad educativa y ejecutando alternativas de solución pertinentes, en las dimensiones: gestión curricular, Monitoreo y acompañamiento y convivencia, teniendo en cuenta que la gestión escolar debe estar orientada a brindar una respuesta apropiada en la búsqueda de la mejora de los aprendizajes y en consecuencia se concre...

En este trabajo de investigación el objetivo fue proponer una estrategia metodológica para mejorar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes del IV ciclo de primaria de una institución educativa pública de Amazonas. La metodología con la que se trabajó se sostuvo en el paradigma sociocrítico e interpretativo, de enfoque cualitativo y se materializa en una investigación educacional de tipo aplicada con diseño no experimental de corte transversal, tipo de muestra no probabilístico, seleccionado por conveniencia del investigador, aplicada a una muestra de 10 estudiantes, dos docentes y cinco padres de familia, mediante instrumentos orientados a recoger información y medir la competencia de resolución de problemas. Como parte del trabajo de campo se utilizaron instrumentos como una entrevista semiestructurada a los maestros; encuesta a los estudiantes y padres...