El presente trabajo de investigación titulado Programa de habilidades mentales para mejorar el razonamiento abstracto de los estudiantes de educación primaria de una institución fiscal – Ecuador 2020, tuvo como objetivo general proponer un programa basado en habilidades mentales para la mejorar del razonamiento abstracto en estudiantes de séptimo grado de educación primaria de la Escuela Fiscal República Argentina, dicha investigación contó con un enfoque de método inductivo y tipo propositiva, con diseño no experimental de corte transversal, por otro lado como parte de la población de estudio se tomó en cuenta a 40 estudiantes de dicha unidad educativa, cabe decir que como parte del criterio de inclusión solo se aplicó a estudiantes del séptimo grado de la escuela republica de argentina, así también el instrumento de recolección de datos el cual se usó fue un cuesti...

El presente trabajo aborda la necesidad de integrar la Inteligencia Artificial en el currículo de bachillerato ecuatoriano para responder a las demandas del siglo XXI. Se realizó un análisis del currículo actual y se propusieron estrategias didácticas para la implementación de dicho recurso. Se llevó a cabo un estudio cualitativo con un enfoque descriptivo, macrosocial sobre la educación. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes, directivos y estudiantes. Los hallazgos destacan que las estrategias didácticas propuestas fortalecen habilidades críticas y creativas, promueven la participación en el aula y preparan a los jóvenes para un entorno educativo más dinámico y adaptado a las demandas tecnológicas.