Determina la relación entre la percepción de la formación universitaria basada en competencias genéricas y las capacidades orientadas a la elaboración de tesis de los egresados de la carrera de Administración de una universidad privada en el distrito de San Juan de Lurigancho. Para el estudio se utilizó una población de 50 egresados, de los cuales se evaluó sus trabajos de investigación bajo la modalidad de tesis; como instrumentos de evaluación se utilizaron un cuestionario y una ficha de análisis documental. De los resultados obtenidos el valor de significancia resultó de = 0.000 y el análisis del índice de correlación Rho Spearman = 0.781.

El objetivo central de esta tesis se basó en: “Determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye con la relevancia de la investigación en posgrado en el Instituto para la Calidad de la educación – Santa Anita, 2020”. Para ello, se analizaron los aspectos más relevantes sobre las variables de estudio, tomando en cuenta dimensiones como: la necesidad académica, la necesidad cultural y la necesidad económica para el análisis de la necesidad de producción científica. En esa misma línea, las dimensiones para la variables relevancia de las investigaciones fueron: teórica, práctica, metodológica y social. Para el planteamiento metodológico se utilizaron técnicas e instrumentos de carácter cuantitativo y cualitativo, haciendo viable esta investigación a través del uso de la tecnología, es decir, se utilizaron herramientas complementarias como google for...

En la era digital actual, la presencia en línea y la gestión efectiva de la marca son cruciales para el éxito comercial. Este estudio se centra en examinar la relación entre la gestión de capital de marca y la interfaz digital en las barberías del distrito de San Juan de Lurigancho, en el año 2023. Adoptando un enfoque cuantitativo, el proceso de investigación se caracterizó por fases secuenciales y aprobatorias, el estudio siguió un proceso de fases secuenciales y aprobatorias, caracterizado por rigurosas etapas de lógica deductiva, alcanzando niveles de consistencia interna de 0.800 y 0.711 para las variables de estudio, así como una validez externa del 83% y 75% mediante el uso de dos listas de cotejo en 48 negocios con presencia digital. El análisis reveló una relación positiva significativa (sig. = 0.000; TauB = 0.689) entre las variables estudiadas. Se destaca la imp...

La presente investigación tuvo por finalidad conocer el grado de relación de las técnicas gráfico - esquemáticas como estrategia metacognitiva sobre el desempeño académico. La muestra consistió en 54 alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. Para tal fin se utilizó el enfoque cuasi-experimental y los resultados se procesaron con el paquete estadístico SPSS versión 12. Después de la aplicación de talleres de aprendizaje de las técnicas gráfico-esquemáticas como estrategia metacognitiva, se procedió a la evaluación de los niveles de rendimiento académico y una encuesta sobre la apreciación personal sobre cada una de ellas. El estudio concluyó en la percepción positiva sobre las mencionadas técnicas y su efecto tangible sobre el rendimiento académico. El estudio estadístico confirmó, finalmente, la relación estrecha y posit...

The purpose of this research was to determine the degree of relationship between graphic-schematic techniques as a metacognitive strategy on academic performance. The sample consisted of 54 students from the Faculty of Education of the Catholic University Sedes Sapientiae. For this purpose, the quasi-experimental approach was used and the results were processed with the SPSS version 12 statistical package. After the application of workshops for learning the graphic-schematic techniques as a metacognitive strategy, the evaluation of the levels of academic performance and a survey on the personal appreciation of each of them were carried out. The study concluded in the positive perception of the aforementioned techniques and their tangible effect on academic performance. The statistical study finally confirmed the close and positive relationship between the variables under study.