A través de este estudio se buscó establecer la relación entre el liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico según la percepción de los docentes en instituciones educativas de Chimbote, 2024, en el marco del objetivo de desarrollo sostenible 4: Educación de Calidad. Se desarrolló una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional transversal. La población estuvo conformada por 2,071 docentes de Educación Básica Regular, seleccionándose como muestra a 200 docente mediante un muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de los datos se emplearon dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos y una prueba piloto, obteniendo índices de confiabilidad de 0.963 para la variable liderazgo directivo y 0.947 para la variable acompañamiento pedagógico. Los análisis mediante la prueba de regresión y correlación Rho d...

A través de este estudio, se busca establecer la relación entre el liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico a partir de la percepción de los docentes en instituciones educativas de Chimbote, 2024, de acuerdo con el marco del objetivo de desarrollo sostenible 4: Educación de Calidad. La investigación se enmarcó en un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional transversal. La población estuvo compuesta por 2.071 docentes de educación básica regular, donde se seleccionó una muestra de 200 docentes mediante un muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de los datos se emplearon dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos y una prueba piloto, obteniendo índices de confiabilidad de 0.963 para la variable liderazgo directivo y 0.947 para la variable acompañamiento pedagógico. Los análisis elaborados mediante la...