Explica cómo se relaciona positivamente el desarrollo de competencia lectora en la competencia que logran los estudiantes en la clasificación de textos para el 3er. Grado de primaria. IE Nº5176 María Reiche Grosse. Este estudio tiene enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, corte transversal y nivel ordinal. El diseño es el correlacional causal y la muestra estuvo conformada 32 estudiantes del tercero C. Se utiliza cuestionarios adecuados para responder a 5 tipologías de texto: (descriptivos, informativos, poéticos, argumentativos e instructivos), y cómo pueden ser identificados al aplicar criterios relacionados a niveles: literales, inferenciales y criteriales en comprender la lectura. Los resultados se obtuvieron mediante análisis estadísticos descriptivos e inferenciales desde la evaluación pedagógica: (inicios, en procesos y logrados). Se concluye, a partir de...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal explicar la relación positiva que tiene el desarrollo de la competencia lectora en la capacidad de clasificación de textos en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº5176 “María Reiche Grosse”. La investigación es de tipo Correlacional Causal, con un diseño con posprueba con grupo de control no aleatorio, siendo el universo o población 100 alumnos del tercer grado de primaria, y la muestra los 32 estudiantes que conforman el aula del tercer grado C. Como instrumento se utilizó el cuestionario que agrupa una serie de preguntas orientadas a un tema particular de análisis de cinco tipos de textos (descriptivo, informativo, poético, argumentativo e instructivo), en su relación con tres niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y criterial). Como técnica d...

El propósito del presente estudio fue analizar la influencia del Facebook en el uso de la comunicación escrita en los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Augusto B. Leguía del distrito de Puente Piedra, en el año 2023. En la metodología, el tipo de investigación de acuerdo con su función es básica, con alcance correlacional, empleando un diseño no experimental. La técnica empleada para las variables es la encuesta y el instrumento el cuestionario sobre una población de 226 estudiantes con una muestra de 68 estudiantes del quinto año del nivel secundaria de educación básica regular. Los resultados se mostraron desde el análisis estadístico, con tabla de frecuencias y gráficos y el análisis inferencial a través de Rho de Spearman para determinar si existe relación entre las variables estaban asociadas, apoyados en el software IBM SPSS ...