Esta investigación tiene por objetivo determinar en qué medida influye la competencia evaluativa del docente en el desarrollo de los procesos pedagógicos en el área de Matemática en instituciones educativas JEC de Samegua – Moquegua, 2016. Se planteó la hipótesis: La competencia evaluativa del docente influye significativamente en el desarrollo de los procesos pedagógicos en el área de Matemática, en instituciones con modelo de servicio educativo JEC del distrito de Samegua – Moquegua, en el año 2016. Este es un estudio de tipo explicativo porque se analiza relaciones causa efecto, con un diseño transeccional correlacional causal. La muestra estuvo integrada por toda la población: 12 docentes de las instituciones con modelo de servicio JEC del distrito de Samegua. La técnica de recolección de datos que se utilizó fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron el...

Esta investigación tuvo como objetivo mejorar la planificación de la evaluación para obtener mayores logros de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria del colegio de Alto Rendimiento de Moquegua en el año 2017. La metodología empleada, permitió analizar y reflexionar críticamente las fortalezas y debilidades de nuestra práctica pedagógica diaria mediante la deconstrucción de la misma, identificándose que una de las principales falencias radicaba en la inadecuada planificación de la evaluación lo que nos impulsó a plantear una matriz de planificación de la evaluación de los aprendizajes para cada unidad didáctica, que revirtiera dicha debilidad. Con la investigación se demostró, mediante la triangulación de la información recogida a través de los instrumentos aplicados y de la observación participante y no participante, que una evaluación de l...