El presente estudio de innovación cuyo propósito es fortalecer el desempeño docente colectivamente para mejorar la propia práctica educativa y propiciar por los docentes cambios intencionales y organizados en el campo de la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, el proyecto de innovación educativa será desarrollado por considerarse de innovador correspondiente a la dimensión pedagógica ya que responde a las necesidades y problemas de la institución. El adecuado manejo de los procesos pedagógicos y didácticos para propiciar en los estudiantes una mejora en sus niveles de comprensión lectora y así tengamos un resultado favorable en las evaluaciones ECE. Para el logro de las competencias, capacidades, habilidades y destrezas que debe experimentar un estudiante con actividades significativas y así mismo la búsqueda para elevar su nivel de vida

En el estudio se tuvo como propósito determinar el Clima del Aula y Habilidades Sociales de los estudiantes de la institución educativa N° 38993 de Ubiato de Kimbiri-La Convención, 2017. Metodológicamente se utilizó el básico descriptivo, el diseño no experimental correlacional, de corte transversal; la población estuvo conformada por 35 estudiantes, los datos recogidos y procesados directamente, aplicando para la variable Clima del Aula y Habilidades Sociales la técnica de la encuesta y el instrumento Cuestionario, para probar la hipótesis se utilizó el programa estadístico SPSS. v. 23 mediante el estadígrafo tau b de Kendall y el Excel para organizar las tablas y gráficos respectivos. Los resultados hallados fueron que hay un nivel de asociación significativa entre el clima del aula y habilidades sociales de los escolares del centro de estudios N° 38993 de Ubiato de Ki...