El presente estudio se realizó con la de finalidad determinar si existe relación significativa entre las habilidades sociales y la autoeficacia general, en estudiantes del VII ciclo de educación básica regular estatal, de la ciudad de Cerro de Pasco, 2020. De diseño no experimental, con alcance correlacional y corte transversal. La muestra de la población adolescente conformado por 353 estudiantes, alrededor de los 14 a 17 años. Los datos se obtuvieron a través de la escala de habilidades sociales (EHS) que mide 6 dimensiones y la escala de autoeficacia general (EAG) de tipo unidimensional, de respuesta tipo Likert con 10 ítems. Los resultados mostraron que el nivel de habilidades sociales se relaciona de forma positiva y significativa con la autoeficacia general (r = 0.264, p < 0.01); así como con las dimensiones autoexpresión en situaciones sociales, defensa de los propios d...

El presente trabajo de investigación tiene como propósito fortalecer la gestión escolar de la convivencia, tutorial y orientación con el liderazgo pedagógico de la IEE “Daniel Alcides Carrión” de Cerro de Pasco. En la institución educativa se ha identificado el limitado accionar en la gestión de la convivencia escolar con liderazgo pedagógico y la violencia escolar por parte de los directivos y coordinadores pedagógicos para desarrollar la planificación curricular que incida en el desarrollo de las habilidades socioemocionales y la participación con el compromiso de los estudiantes para la mejora de la convivencia escolar. El liderazgo directivo y la gestión de la convivencia escolar son acciones muy importantes para el desarrollo académico de los estudiantes, esto permite prevenir y solucionar conflictos donde el equipo directivo debe tener una visión clara y comparti...

Este estudio se realizó para determinar la relación entre las habilidades sociales y la autoeficacia general, en estudiantes adolescentes del VII ciclo de educación básica regular estatal, de Cerro de Pasco. La investigación fue no experimental, transversal y de alcance correlacional, contó con una muestra de 353 estudiantes de entre 14 y 17 años, pertenecientes al VII ciclo de educación secundaria de dos instituciones educativas nacionales de Cerro de Pasco. Se utilizó la Escala de habilidades sociales (EHS) y la Escala de autoeficacia general (EAG). Los resultados indican que las habilidades sociales, están relacionadas de forma positiva y significativa con la autoeficacia general (r = 0.264, p < 0.01). Por lo tanto, se puede afirmar que, cuanto mejor sea el desarrollo de las habilidades sociales en el adolescente, este presentará mayor autoeficacia general.

This study was conducted to determine the relationship between social skills and general self-efficacy in adolescent students of the VII cycle of regular state basic education, from Cerro de Pasco. The research was non-experimental, cross-sectional and correlational in scope, with a sample of 353 students between 14 and 17 years old, belonging to the VII cycle of two secondary national educational institutions in Cerro de Pasco. The Social Skills Scale (EHS) and the General Self-Efficacy Scale (GSS) were used. The results indicate that social skills are positively and significantly related to general self-efficacy (r = 0.264, p < 0.01). Therefore, it can be said that the better the development of social skills in the adolescent, the greater the general self-efficacy.