La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar cómo se manifiesta la Gestión del conocimiento en las organizaciones 4.0 argumentándose los vínculos de las características o sub categorías con dicha actitud, bajo el enfoque cualitativo, los métodos aplicados correspondieron al inductivo donde se aplicó entrevista semiestructurada a 5 gerentes y/o encargados aunadas a las guía de análisis de contenido analizándose con la técnica de la triangulación y procesada en el software Atlas.ti 9. Los resultados demostraron que el aprendizaje organizacional, el talento humano y las condiciones básicas constituyen la manifestación de la gestión del conocimiento en las organizaciones 4.0. Así mismo, los participantes evidenciaron con sus respuestas, que las condiciones básicas se reflejan en la colaboración, comunicación y compromiso siendo pilar para el compromiso...

El estudio se enfocó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible Trabajo decente y crecimiento económico, con el objetivo de interpretar la percepción de las competencias investigativas en estudiantes universitarios de Lima Sur en 2024. Utilizando un diseño fenomenológico, se realizaron entrevistas a 2 especialistas en investigación, 5 docentes universitarios expertos y 5 estudiantes con experiencia en investigación. Los datos se analizaron mediante triangulación, revelando que tanto especialistas, docentes como estudiantes adoptan enfoques específicos y complementarios en la búsqueda de información, la definición de la metodología, el planteamiento del problema de investigación y la gestión del tiempo. Los especialistas se centran en estrategias avanzadas y herramientas específicas; los docentes actúan como guías y promueven prácticas de selección y organización de fuen...

El estudio realizado tuvo como objetivo Analizar los gestores bibliográficos como herramientas investigativas de los Catedráticos de Metodología de la Investigación en el contexto SAR-CO-v2, Ica 2021. Basándose en el enfoque cualitativo, empleando la entrevista estructurada y guía de análisis, para ello se identificó y seleccionó el objeto de análisis para iniciar el proceso del pre análisis clarificándose información de la categoría definiendo las unidades de análisis (subcategorías) que permitieron direccionar el análisis de los datos obtenidos de las posturas asumidas por los docentes universitarios, siendo el insumo principal para procesar la información. Luego, se analizó el contenido que fortaleció la validez y confiabilidad de sus resultados determinándose las condiciones para codificarlas, coadyuvando al desarrollo de categorías por medio de la codificación...

La investigación tuvo como propósito, establecer cuánto influye la escuela para padres en el factor convivencial en aula de los niños de cuarto ciclo de Educación Básica Regular. Luego de desarrollarse el trabajo de campo y analizarse estadísticamente los resultados obtenidos, se llegó a determinar que el grupo experimental, mejora significativamente el sistema convivencia de 12.08 a 15.11, mientras que el grupo control permaneció en 12.24. Tras la aplicación de las estrategias de la escuela de padres, en aula de los niños de cuarto ciclo de Educación Básica Regular, en la Institución Educativa 22234 de Cruz Blanca de Chincha.