La presente investigación se ha realizado en la I.E. N° 10061 del distrito Salas y se enfoca en determinar las áreas de mejoras o puntos críticos del desempeño docente, en el ámbito áulico, de los once profesores del nivel secundaria, de acuerdo al dominio dos del Marco de buen desempeño docente dispuesto por el Ministerio de Educación (MINEDU) en el año 2016. Se diseñó una propuesta desde la perspectiva de la gestión educativa: Plan de monitoreo y acompañamiento basado en el enfoque crítico reflexivo, con el propósito de mejorar el desempeño de los profesores en mención. El tipo de investigación desarrollada es descriptiva –propositiva, ya que, a partir de la contrastación entre las teorías y la realidad, se caracterizó el problema y se diseñó la propuesta de solución. Para el recojo de datos se aplicó una ficha de monitoreo del desempeño docente presentando...

Este trabajo tiene como objetivo general: mejorar la competencia digital de los docentes de la I.E. N° 10061 del centro poblado Colaya, distrito de Salas, provincia de Lambayeque. Para tal efecto se diseñó y aplicó un plan de capacitación tecnológica denominado “Profesores del bicentenario”. La población participante estuvo constituida por ocho docentes que laboran en esta casa de estudios. Se logró identificar el nivel de la competencia digital mediante las evaluaciones de entrada y salida (fundamentadas en el Marco de competencias de los docentes en materia Tic) evidenciándose mejoras significativas en esta última ya que todos los docentes ascendieron a otro nivel de logro de mayor complejidad y exigencia de la competencia en mención. Estas mejoras fueron obtenidas tras el diseño y aplicación del plan de capacitación tecnológica “Profesores del bicentenario” (bas...