El propósito del estudio es determinar la relación entre el ciberbullying y la victimización en estudiantes de educación secundaria en una Institución Educativa de Huancayo en el 2023. La investigación es de tipo aplicada, nivel correlacional causal, diseño no experimental y transversal. La población está constituida por 125 estudiantes de quinto año de educación secundaria, y la muestra 50 estudiantes. Para evaluar las variables, se administraron dos cuestionarios. Los resultados revelan que el ciberbullying se manifiesta mayoritariamente a un nivel bajo, alcanzando un 84%. Asimismo, se identifica que la victimización también presenta un nivel bajo. De manera significativa, se observa la relación entre el ciberbullying y las dimensiones de la victimización con un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,496, con un valor p = 0,000. Además, se calculó el Pseudo R...

En la presente investigación se plantea como pregunta problema ¿Qué diferencias existen respecto al nivel de aprendizaje autónomo en los estudiantes de 4° grado “A” y “B” del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa José Carlos Mariátegui en Chilca - Junín?, y como objetivo se buscó determinar si efectivamente existen diferencias respecto al nivel de aprendizaje autónomo entre ambas secciones. Se desarrolló una metodología de naturaleza no experimental transversal descriptivo comparativo regida por los métodos científico y comparativo. Participaron 31 estudiantes, 15 del 4° grado “A” y 16 del 4° grado “B”. Como técnica se empleó la encuesta, y como instrumento el cuestionario del aprendizaje autónomo. Entre los resultados, se encontró que el 53,4% los estudiantes de 4° grado “A” presentaban un nivel regular de aprendizaje autón...