The present learning demonstration session "Describing your favorite toy", for boys and girls of 3 years in regular basic education, which competence learning purpose: Build his identity, combining skills like, value himself, self-regulation of his emotions. At the same time, it responds to the performance “Recognizes his needs, sensations, interests and preferences; differentiates them from others through words, actions, gestures or movements. Consequently, it assumes a socio-constructivist pedagogical position within the framework of the competence curriculum, configured with the didactic processes of the person-social area and oriented with the formative evaluation within the intercultural humanism paradigm that promotes the Peruvian state.

El objetivo de la investigación fue el determinar la influencia del cuento como estrategia en la comprensión lectora en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°72 – Celendín.; para ello se planteó una investigación del tipo básico aplicada de nivel explicativo y diseño pre experimental longitudinal, trabajado con una muestra de 23 estudiantes que fueron seleccionados a través del muestreo dirigido. Se experimento con 12 sesiones aplicadas. Para la recolección de datos se recurrió a la prueba pedagógica de comprensión lectora, la lista de cotejo con la técnica de la observación. Los resultados, el pre test, arrojo 56% en el nivel de proceso y 22% en nivel de inicio. El pos test arrojó 95% en nivel destacado y 5% en nivel logrado. Las conclusiones de la investigación fueron que, el cuento como estrategia influye significativamente en la comprens...