El objetivo de la investigación fue el determinar la influencia del cuento como estrategia en la comprensión lectora en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°72 – Celendín.; para ello se planteó una investigación del tipo básico aplicada de nivel explicativo y diseño pre experimental longitudinal, trabajado con una muestra de 23 estudiantes que fueron seleccionados a través del muestreo dirigido. Se experimento con 12 sesiones aplicadas. Para la recolección de datos se recurrió a la prueba pedagógica de comprensión lectora, la lista de cotejo con la técnica de la observación. Los resultados, el pre test, arrojo 56% en el nivel de proceso y 22% en nivel de inicio. El pos test arrojó 95% en nivel destacado y 5% en nivel logrado. Las conclusiones de la investigación fueron que, el cuento como estrategia influye significativamente en la comprens...