La presente investigación se alineó con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible, de promover una educación que sea inclusiva, justa y de alta calidad, puesto que tuvo el objetivo identificar la relación del uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el logro de competencias del área de inglés en una institución educativa secundaria de Utcubamba, el estudio fue tipo cuantitativo, con un diseño no experimental y correlacional. La población se conformó por 122 estudiantes de segundo de secundaria, de quienes se tomó una muestra no probabilística de 32 estudiantes, de quienes se tomó los niveles de logro de las competencias del área de inglés y se aplicó un cuestionario con preguntas relacionadas al uso de las TIC el mismo que fue validado por 3 jueces expertos y se halló su confiabilidad vía Alfa Cronbach (0,775) mediante una prueba piloto. Luego d...

This project aimed to determine the influence of using Flashcards to improve Writing Skills, during the first instance, the level of Writing of fourth grade students in the English language was identified through a pre-test assessment, then, we designed strategies that involved flashcards in the development of each of the activities, in order to improve in its dimensions of adapting text to the communicative situation, organizing and developing ideas coherently and cohesively, and using conventions of written language appropriately. The research was applicative with a quantitative approach and a pre-experimental design, with a sample of 23 students selected through non-probabilistic sampling. After the post-test assessment was applied, the results were analyzed using the statistical software "Excel," revealing that in the post-test, 17% were at the beginner level, 48% were at the profici...