Objetivo: Determinar el perfil de las inteligencias múltiples dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de ciencia y tecnología de los alumnos del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 22240. La metodología es de tipo básica, descriptiva, no experimental; con una población de 30 estudiantes el cual formó parte de la muestra. Los resultados muestran que predomina el nivel alto al 97% entre los estudiantes del quinto grado de primaria y un 3% en los niveles medio, bajo y muy bajo respectivamente sus valores fueron de 0%. Conclusión: el perfil de inteligencias múltiples en la enseñanza y aprendizaje del curso de Ciencia y Tecnología en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. N° 22240 Francisco Corbetto Rocca, cuya media es 67.7 cuyo nivel equivale a muy alto; además de 30 estudiantes 1 tiene puntuación muy a...

Tesis: “El enfoque léxico y el proceso de comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de una institución educativa pública de Cañete, 2023”. Propósito: Determinar la relación entre el enfoque léxico y el proceso de comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria. Método: No experimental, nivel correlacional de naturaleza cuantitativa. Muestra: 30 discentes. Técnicas e instrumentos: la encuestas con 2 cuestionarios. El estudio llegó a concluir una relación significativa media entre enfoque léxico y el proceso de comprensión lectora de los estudiantes del VI ciclo de una institución educativa pública de Cañete, el valor derivado de Pearson (r = 0.539) de significancia de 0.000 y un p – valor < 0.05. de esta manera se acepta la hipótesis alterna.