La presente investigación tuvo como objetivo estudiar las habilidades sociales en estudiantes de 3ero. a 5to. año de secundaria de una institución educativa del distrito de Comas. Esta investigación es de tipo descriptivo, diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 522 estudiantes; sus edades oscilaban entre los 14 a 18 años. El instrumento utilizado para el estudio fue la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. En los resultados encontramos que la mayoría de los alumnos participantes (47,3%) presentaron habilidades sociales promedio, mientras que en el nivel bajo y alto se encontró representados por un 24,9% y 24,5% respectivamente.

El estudio titulado Sentido de vida y procrastinación académica en estudiantes de una universidad en Lima, 2025 tuvo como objetivo general determinar la incidencia del sentido de vida en la procrastinación académica en estudiantes universitarios. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, de nivel explicativo, correlacional causal, de corte transversal y con método hipotético- deductivo. La población estuvo conformada por 87 estudiantes de pregrado. Se utilizó la técnica de la encuesta, y como instrumentos se aplicaron dos cuestionarios, uno sobre sentido de vida y otro sobre procrastinación académica, ambos validados por juicio de expertos y con altos niveles de confiabilidad. Los resultados evidenciaron que el sentido de vida incide significativamente en la procrastinación académica, explicando el 34,8 % de su variabilidad (Pseudo-R...