El presente estudio tuvo como objetivo proponer un programa de estrategias de aula inversa para la enseñanza y aprendizaje de la lengua y literatura en una Unidad Educativa del Ecuador. Para ello utiliza el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y propositivo, con un diseño proyectivo. El instrumento utilizado fue un cuestionario validado por juicio de expertos y la confiabilidad dada por el Alfa de Cronbach que para el instrumento fue de 0,833. La población a la que estuvo dirigida la investigación estuvo conformada por 35 estudiantes pertenecientes al segundo bachillerato “B”, la muestra utilizada fue censal. Para el tratamiento de los datos se utilizó el estadístico SPSS, que permitió organizar los resultados en tablas de frecuencias y porcentuales, para su análisis e interpretación. Los resultados obtenidos mediante el análisis descriptivo de las variables permitiero...

La calidad de la educación siempre ha constituido en un anhelo de los sistemas educativos del mundo, sin embargo existen factores que impiden llegar a conseguirlo. En este contexto se presenta los resultados obtenidos de la investigación realizada que tenía como objetivo proponer un programa de estrategias de aula inversa, para la enseñanza y aprendizaje de la lengua y literatura. El enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y propositivo, constituyó la metodología empleada. El cuestionario aplicado fue validado por expertos y la confiabilidad determinada por el Alfa de Cronbach (0,833). La población se determinó por 35 estudiantes, pertenecientes a un colegio del Ecuador, la muestra utilizada fue censal. Los datos recabados fueron analizados mediante el estadístico SPSS, que permitió determinar que dentro de la enseñanza del área no se utilizan, técnicas y estrategias innov...