El presente estudio tuvo como propósito de puntualizar el índice correlacional y describir la correlación entre mindfulness y competencias emocionales en docentes de educación básica de Huancayo. Para lo cual se formuló la pregunta ¿Qué relación existe entre mindfulness y las competencias emocionales en docentes de educación básica de Huancayo?, es una investigación de tipo básica, de nivel descriptivo con un diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 322 docentes de la educación básica de los tres niveles educativos inicial primaria y secundaria los cuales resolvieron los cuestionarios que fue sometido a la prueba de validez por juicio de expertos y la confiabilidad por alfa de Cronbach, teniendo como conclusión una relación positiva y significativa entre mindfulness y competencias emocionales de docentes de educación básica de Huancayo.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar que estrategias de animación a la lectura emplean los docentes del nivel secundario de una institución educativa del distrito de El Tambo. Para lo cual se formuló la pregunta ¿Qué estrategias de animación a la lectura emplean los docentes del nivel secundario de una institución educativa del distrito de El Tambo? es una investigación de tipo básica de nivel descriptivo con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformado por 40 docentes de educación secundaria los cuales resolvieron el cuestionario sobre estrategias de animación a la lectura el cuestionario fue sometido a la prueba de confiabilidad por Alfa de Cronbach siendo alta y su validez por juicio de expertos, teniendo como conclusión que las estrategias de animación a la lectura que emplean los docentes del nivel secundario de una institució...