Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de analisar as experiências de quatro professores de escolas rurais de revitalização da Educação Bilíngue Intercultural (EIB) em Condesuyos, Arequipa (Peru), em relação aos materiais educacionais que implementam em suas salas de aula. Foi utilizada uma abordagem fenomenológica interpretativa e foram realizadas entrevistas. Para a análise, foi aplicada a análise temática reflexiva com o apoio do software ATLAS.ti. Foram identificados dois temas principais. O primeiro foi desafios e barreiras na implementação dos materiais educacionais do EIB, que relata a experiência dos professores na implementação dos materiais, revelando treinamento e materiais didáticos insuficientes. O segundo tema, recursos educacionais para a implementação do IBE, reflete os benefícios de ensino que os professores id...