Este estudio tuvo como objetivo general analizar la relación entre la disponibilidad léxica y el nivel inferencial de la comprensión lectora en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública de Arequipa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel básico, de tipo descriptivo-correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 213 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de carácter censal. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos validados por expertos: una prueba de evocación léxica, construida a partir de nueve centros de interés establecidos por el Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica, y un cuestionario de comprensión lectora centrado en el nivel inferencial, orientado a evaluar la habilidad de los participantes para estable...

La presente investigación Dificultades que se presentan en la pronunciación del punto de articulación de las consonantes del español en los alumnos del primer grado de primaria de la institución educativa N° 40082 Mariano J. Valdivia del distrito de Tiabaya - Arequipa, 2019 tiene por finalidad contribuir con el conocimiento pertinente de la realidad de la articulación fonética de los alumnos mencionados en el título. La investigación se desarrolló con la metodología cuantitativa y corresponde al diseño descriptivo; se utilizó la técnica de la entrevista para el recojo de información, y como instrumento “Examen Logopédico de Articulación ELA”, propuesto por el Grupo ALBOR-COHS (1999), que está constituida por unos elementos visuales y desempeñan una función de estímulo, ante los cuales el individuo, emite unos fonemas como componente significativo. La informació...