La I.E Progreso N° 30001-54 de Satipo, como sucede en todo el país tienen problemas para adaptarse a la modalidad de estudio en el que es limitado realizar movimientos y juegos a través de los medios virtuales en tal sentido los niños muestran un giro psicomotor carente, ante la cuestión se planteó como objetivo: Explicar de qué manera los juegos tradicionales mejoran el movimiento óculo manual en los niños de la Institución Educativa Progreso N° 30001-54 Satipo, 2021. La investigación fue de tipo cuantitativa, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población fue de 68 estudiantes y una muestra de 20, la técnica empleada fue la observación y el instrumento para el recojo de datos se utilizó la ficha de observación, con el cual se halló resultados respecto a la variable Óculo manual que el 15% de estudiantes están en el nivel inicio para el pre test y un 0% p...

En la I.E. Progreso N°30001-54: Satipo, se observó que los niños y niñas tienen dificultades en el manejo y movimientos de sus brazos muñecas y dedos al realizar determinadas actividades y juegos. La identificación y el análisis de la coordinación óculo manual es poco común, con los resultados y consecuencias posteriores que esto trae en los niños y sus familias. para tal caracterización del problema se propuso: Identificar el desarrollo de los movimientos óculo manuales en niños de 4 años en la I.E. Progreso N° 30001-54: Satipo, 2020. La investigación fue de tipo cuantitativa, nivel descriptivo y su diseño descriptivo simple. La población estuvo constituida por 120 estudiantes y como muestra no probabilística se seleccionó a 20 estudiantes, la técnica empleada fue la observación y el instrumento para el recojo de datos el cuestionario de tipo Likert con el que se ...