El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental identificar la importancia del recojo de información para que nuestra practica pedagógica responda a la necesidad que refleje, sin embargo, es el reto del docente de Educación Primaria, que va más allá que recopilar la información de las evaluaciones de diagnóstico a nivel regional – ECRE y a nivel nacional ECE, sino, a un evaluación diagnostica integral que permita identificar los aprendizajes en todas las áreas de formación que considera el Currículo Nacional de Educación Básica.

La investigación propone el diseño de estrategias didácticas para la resolución de problemas de matemática en instituciones educativas de característica multigrado en educación primaria, dentro de un enfoque heurístico y vivencial, donde el tipo de investigación es aplicada educacional. La muestra es intencionada de dos docentes y doce estudiantes. Las técnicas son la encuesta, la entrevista, la observación y la evaluación mediante los instrumentos como el cuestionario, la guía de entrevista, la guía de observación y la prueba pedagógica. El diagnostico pone de manifiesto la necesidad de fortalecer el trabajo pedagógico para empoderar al estudiante en las competencias de Matemática con la finalidad de revertir los niveles de proceso e inicio que presenta la población estudiantil que ha constituido la muestra de la investigación. Luego se tiene como respuesta al diagnÃ...