Se realizó una investigación con la finalidad de establecer la relación entre el aprendizaje colaborativo y el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de comunicación del V semestre en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana- Iquitos. El enfoque fue de tipo básico, correlacional y descriptivo con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y transversal. La población estudiada consistió en 55 estudiantes y 4 docentes de la especialidad de comunicación, y se consideró una muestra de 59 a través de un muestreo probabilístico. Se usó un cuestionario de 24 ítems para medir el aprendizaje colaborativo, y un cuestionario de 12 ítems para la variable E-A en la asignatura de comunicación. Los resultados revelaron que los estudiantes consideran el aprendizaje colaborativo como ef...

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre LA Funcionalidad Familiar y la Depresión en Adolescentes de las Instituciones Educativas Publicas de Menores N° 60027 7 6010227 del Distrito de San Juan Bautista durante el año 2016, el método fue cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo, correlacional, el tamaño de la muestra estuvo constituida por 79 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron “Escala de Autovaloración de de Depresión de Zung que tuvieron una validez por el método Delphi 97.64% y 97.5% respectivamente; y confiabilidad de 81.6% y el Cuestionario de APGAR de ambos instrumentos, según el Alfa de Cronbach y la validez de Constructo mediante el análisis Factorial exploratorio. Los datos se analizaron con ayuda del programa estadístico SPSS versión 22. En el análisis univariado, se empleó la estadí...