La presente investigación tuvo como objetivo: demostrar el efecto de la aplicación del Programa de Comprensión de Lectura y Cálculo en la Resolución de Problemas Aritméticos de Enunciado Verbal, en estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría 13 de la UGEL 04, Comas, 2015. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, con un diseño experimental y subdiseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 1 20 estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución educativa Fe y Alegría 13, y la muestra fue intencional conformada por 60 alumnos. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Resolución de Problemas Aritméticos y se empleó como instrumento la prueba escrita. El instrumento fue sometido a la validez de contenido a través del j...

El objetivo de la presente investigación fue Determinar la relación entre la Comprensión Lectora y el rendimiento escolar en estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 13 de Collique del Distrito de Comas. El estudio se desarrollo en el enfoque cuantitativo en una investigación de tipo descriptivo correlaciona! de diseño no experimental en la cual en la cual se utilizó el instrumento de medición de comprensión Lectora con los Subtest 1, 2 del Nivel Literal así como del Nivel Inferencia! las cuales presentan una estructura validada a nivel nacional, en la cual se intervinieron a 112 estudiantes del segundo grado de primaria. Luego del análisis estadístico se concluye que existe una relación positiva Moderada estadísticamente significativa de r = 0,772 entre la Comprensión Lectora y el rendimiento Escolar a un nivel de ...