Introducción: Las motivaciones para elegir las carreras universitarias determinan en buena medida el desempeño profesional, de allí la necesidad de contar con instrumentos válidos y confiables para su estudio. Objetivo: Validar una escala para evaluar las motivaciones para estudiar Estomatología en alumnos cubanos. Métodos: Estudio de tipo instrumental, transversal y multicéntrico, que incluyó estudiantes de nueve universidades cubanas. A partir de un instrumento en español validado en estudiantes latinoamericanos de medicina, se realizó un análisis factorial exploratorio por mínimos cuadrados no ponderados. Luego se realizó un análisis factorial confirmatorio y se midió la consistencia interna con el alpha de Cronbach. Resultados: Se incluyó a 1324 participantes, de los cuales el 66,8 % fueron mujeres y la media de la edad fue 21,2 ± 1,8 años. Sobre la base de una matr...

Introduction: Strengthening the self-confidence of future professionals can help them achieve professional goals with a likelihood of being able to achieve them in the future. The objective was to determine whether self-esteem, depression, and life satisfaction influence the future expectations of Peruvian university students. Methods: A total of 708 university students participated (64.8% were female, mean age = 21.49; SD = 4.83). The Rosenberg Self-Esteem Scale, the Patient Health Questionnaire-2, the Life Satisfaction Scale, and the Adolescent Future Expectations Scale were used. Structural equation modeling was employed to test the impact of selfesteem, depression, and life satisfaction on future expectations. Results: The model relating the study variables demonstrated an adequate fit (p < 0.001, CFI = 0.940, RMSEA = 0.073), confirming the relationship between self-estee...